Neurociencia y aprendizaje efectivo: adiós al mito de empollar
La neurociencia desmitifica el «empollar» de última horaEn el contexto de la educación y el aprendizaje, la creencia de que estudiar intensamente justo antes de un examen (“empollar”) ayuda a retener conocimientos es cada vez más cuestionada. Un estudio de la Universidad de California en San Francisco y evidencia reciente muestran que la clave no …









